دیپارتمنت ثقافت اسلامی
تاریخچه دیپارتمنت ثقافت اسلامی
قدامت دیپارتمنت ثقافت اسلامی بر می گردد به تاسیس پوهنتون تعلیم و تربیه کابل که با ایجاد این پوهنتون و انتقال انستیتیوت پیداگوژی زیر چر ان پوهنتون. دیپارتمنت ثقافت اسلامی تحت نام دیپارتمنت علوم و فرهنگ اسلامی که مسولیت دریس و پیشبرد مضامین پوهنتون شمول ثقافت اسلامی را بر عهده داشت ایجاد و به فعالیت آغاز نمود، اما بعد از اینکه دیپارتمنت علوم و فرهنگ اسلامی به تاریخ 24 /11/1391هـ به پوهنحی تعلیمات اسلامی انکشاف یافت، دیپارتمنت ثقافت اسلامی در چوکات این پوهنحی در کنار دو دیپارتمنت دیگر به فعالتی قبلی خویش ادامه داد و تا اکنون که در سال 1400 نام پوهنحی تعلیمات اسلامی به پوهنحی علوم اسلامی تبدیل گردید با نصاب بکر و کادر های جوان در بخش تدریس مضامین پوهنتون شمول ثقافت اسلامی ادامه فعالیت می نماید.
دیدگاه، آرمان رسالت، و ارزش های دیپارتمنت دعو ت وثقافت اسلامی
دیپارتمنت دعوت و ثقافت اسلامی، با التزام به قوانین تحصیلات عالی، در جهت ترویج فرهنگ و معارف ناب اسلامی میکوشد و با پرورش محصلانی آگاه به عقیده، اخلاق و اندیشه اسلامی، معلمان و متخصصانی متعهد و مؤثر به جامعه تقدیم مینماید.
آ ر مان :
رسا لت :
دیپارتمنت دعوت و ثقافت اسلامی پوهنحی علوم اسلامی توسعه اندیشه، آموزه ها و فرهنگ اسلامی را برای محصلان پوهنتون و تلاش برای نهادینه سازی فهم درست از اسلام درجامعه و زدودن اختلافات را از رسالت خود می داند.
ارزش ها:
- حفظ، احترام و رعایت ارزش های دینی و ملی و شعایر اسلامی
- تقویه همه جانبه روحیه عقیدوی، فکری، اخلاقی، علمی و مسلکی
- تقویه روحیه اخلاص، تقوا و انجام عبادات
- حمایت همه جانبه از فعالیت های علمی و پژوهشی.
- توجه به تربیت کادرهای متدین، مسلکی و متعهد به ارزش های اسلامی
- تقویه روحیه تحکیم رابطه و ایجاد توازن میان علوم دینی و عصری به اساس اصالت دینی و ضرورت دنیوی و عصری .
- گسترش دانش علمی و مهارت های مسلکی برای استادان و محصلان.
معرفی دیپارتمنت دعوت وثقافت اسلامی
رسالت و ماموریت پوهنتون ها پاسخ به نیاز ها، انتظارات و خواسته های جامعه خصوصا محصلین می باشد. ارتقای کیفیت در تحصیلات عالی و بهبود جریان های آموزشی در پوهنتون های کشور جهت نیل به اهداف مهم است. در پوهنتونهای کشور ثقافت اسلامی تنها مضمونی است که به موجب ارزش و اهمیت آن برای همه دانشجویان در نظر گرفته شده است، هدف و مرام تدریس مضامین ثقافت اسلامی توجیه به سمت مثبت گرایی فکر ، ساختار فرهنگ اسلامی ودید گاهای جامعه به سمت وسوی اعتدال و میانه روی ، رفع خشونت ، تعصب و افراطیت می باشد. این در حالیست که مشکلات عدیدی از قبیل انتحار، اعتیاد ، فساد اداری ، تعصب و افراطیت ثبات و امنیت کشور را تهدید می کند. تدریس و ارایه این مضمون از اهمیت خاصی بر خوردار است زیرا با در نظر داشت واقعیت های موجود کشوری ثقافت اسلامی در این عرصه نقش بسزای خویش را دارد زیرا نظر به اهمیت که این مضمون دارد تدریس آن به شکل پوهنتون شمول برای همه یی دانشجویان در نظر گرفته شده است. با آن هم نظریات منفی و مثبت پیرامون تدریس این مضمون و جود دارد، بنا راه اندازی یک تحقیق در مورد چگونگی رضایتمندی دانشجویان از تدریس ثقافت اسلامی نیاز است تا با در نظر داشت واقعیت های موجود جهت اصلاحات بهتر و بیشتر این مضمون پیشنهادات سالم و مستند بر واقعیت های موجود برای دیپارتمنت های ثقافت اسلامی و دست آندر کاران که در این عرصه مامور هستند باشد.
اهداف دیپارتمنت دعوت وثقافت اسلامی
چون افغانستان یک کشور اسلامی بوده بیشتر از 99 فیصد مردم این کشور پیرو دین اسلام می باشد، بیشتر از 18 فیصد نصاب معارف این کشور را مضامین دینی تشکیل میدهد، به هیچ صورت نمیتوان اهمیت دین مقدس اسلام را در زندگی عملی این مردم نا دیده گرفت، زیرا دین دوستی و استقلال طلبی در رگ و پوست مردم این مرز و بوم نهفه است قسمیکه تاریخ گواه است نظامهای که دین مدارانه عمل نموده به اعتقادات و ارزشهای اسلامی ارج نهاده اند از ثبات و پایداری خاصی بر خوردار بوده اند، زیرا اسلام تنها بخش عبادی افراد را تأمین نمی کند بلکه اسلام نظام کامل و همه جانبه است که تمام ابعاد و عرصه های حیات بشری را در بر می گیرد از سیاسی و اقتصادی گرفته تا اخلاقی و اجتماعی همه و همه ابعاد زنده گی را این دین رهنمود است، بنا نیاز تا قشر تحصیل کرده این مرز وبوم از این آموزه های سعادت بخش بی نصیب نمانده در جریان تحصیلات تخصصی خویش احکام و آموزه های دینی را نیز فرا گیرند. گرچه ساعات کنونی که برای مضامین ثقافت اسلامی در نظر گرفته شده است جواب گوی نیازمندی های جامعه بوده نمی تواند با آنهم بر اساس لزوم دید دولت جمهوری اسلامی افغانسان و توصیه وزارت تحصیلات عالی در پوهنتونهای کشور توسط دیپارتمنت های ثقافت اسلامی مضامین معیین جهت تنویر اذهان مردم تدریس می شود که دست آورد های آن در امر اجتماعی ، سیاسی و غیره بخش های زندگی هویدا است.
- آگاهی محصلان به ظوابط و قواعد اساسی اسلام و رشد استعداد های آنها در فهم درست مبانی اسلام.
- فهم معانی، احکام نصایح و آداب زندگی و شیوه های همزیستی مسالمت آمیزی که در قرآن کریم بیان گردیده است.
- شناخت نظام ، طرح ها وشیوه های که قرآن برای جلو گیری از انحرافات اخلاقی ، جنایی حل مشکلات سیاسی ، اقتصادی ، اجتماعی و خانوادگی که قرآن کریم عرضه میدارد.
- ارتباط دادن مسایل اسلامی با واقعیت های روز مره زندگی ، استفاده و کاربرد آن در تعاملات اجتماعی و فردی.
- توان مند ساختن محصلان برای حل قضایا مشکلات و مسایل روز مره با برداشت درست از فقه اسلامی.
- درک فلسفه و حکمت های عبادات در اسلام و تحلیل نقش عبادت در سعادت دنیوی و اخروی انسان.
- شناخت و پاسداری از عقیده اسلامی و پی بردن به نتایج و همرات داشتن عقیده درست و سالم در اصلاح فرد و جامعه.
- در یافت و تحلیل راه های نجات از انحرافات عقیدتی و فکری به منظور ثبات و سعادت دنیوی و اخروی.
- شناخت راه های مبارزه با منکرات فکری و اخلاقی با در نظر داشت اصول و اساست فقه امر به معروف و نهی از منکر.
- درک نقش باور دینی در ساختار زنده گی مسالمت آمیز و آسایش فردی ، اجتماعی و دولت داری سالم.
- شناخت اینکه اسلام داراری نظام اجتماعی است که در آن حقوق هر یکی از افراد جامعه به طور کامل رعایت می شود.
- شناخت اینکه اسلام دارای نظام سیاسی است که اساست آن از قرآن کریم گرفته شده ات و تجربیات معقول بشری را در آن عرصه به دیده قدر می نگرد.
- شناخت اینکه اسلام نظام اقتصادی مخصوص به خودش را دارد که متکی بر فعالیت اقتصادی حلال و دور از هر نوع خیانت و تجاوز بر حقوق دیگران می باشد.
- درک اینکه قرآن کریم به عنوان کتاب انسان ساز به همه دست آورد های علمی همگام بوده و با آنها در ضاد نیست.
- در و شناخت اینکه در اسلام نظام تعلیمی و تربیتی خاص وجود دارد در پی تحقق اهداف است که با وسایل مشروع آن را بر آورده می سازد.
- و تصور درست از اسلام به عنوان نظام جامع ، شامل و کامل تنظیم کننده رابطه انسان با الله رابطه انسان با انسانها دیگر ورابطه انسان با جهان ماحولش.