دیپارتمنت عقب مانده های ذهنی

معرفی مختصر و تاریخچه دیپارتمنت

دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی یکی از دیپارتمنت های فعال در چوکات پوهنحی تعلیمات اختصاصی بوده که از بدو تاسیس تا اینک فعالیت های اکادمیک و ارتقای ظرفیت محصلان و استادان این دیپارتمنت را به دوش داشته. هدف از ایجاد دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی توجه به گروه ی از افرادی است که نیاز به تعلیمات خاص دارند، ما تلاش بر این داریم تا با جذب، آموزش و فارغ دادن محصلان از این رشته زمینه را برای تعلیم و تربیه کودکان و افرادی فراهم سازیم که به علت پایین بودن بهره هوشی از فراگیری دروس مکاتب، آموزش های عادی حتی از مراحل ابتدایی به دور مانده اند و زمینه آموزش برای شان مساعد نیست.

از طریق فارغ التحصیل ساختن محصلان این رشته همچون متخصصان و معلمان افراد دارای عقب مانده گی ذهنی زمینه را برای آموزش شان در محیط ها و مکاتب خاص و فراگیر مساعد ساخته و اندیشه بدور گذاشته شدن این کودکان از چوکات اجتماعی را مردود می سازیم

تاریخچه

با تأسیس پوهنحی تعلیمات اختصاصی در سال 1384 با همکاری موسسه جایکای جاپان، چهار رشته مشمول روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی، روانشناسی و تعلیم و تربیه نابینایان، روانشناسی و تعلیم وتربیه ناشنوایان، روانشناسی و تعلیم و تربیه ناتوانایی های جسمی در چوکات دانشگاه تعلیم و تربیه به اساس فیصله وزارت تحصیلات عالی منظور گردیدند، که دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی در سال 1389 برای اولین بار محصل را اعم از طبقه ذکور و اناث جذب و تا کنون همچون دیپارتمنت فارغ ده همه ساله فارغ التحصیلان خویش را تقدیم جامعه می کند که دارای صنوف اول الی چهارم می باشد این دیپارتمنت دارای اساتید ورزیده و کادر های علمی با دانش به روز به سویه ماستر و دوکتور بوده و بنیان گذار این پوهنحی مرحوم پوهاند محمد علم بیان نیز از جمله اعضای کادری این دیپارتمنت بودند که همه ساله از طریق آزمون جمعی کانکور به تعداد بالاتر از 80 نفر جذب دارد.

استادان این دیپارتمنت همواره با نشر آثار علمی و تحقیقی زمینه را برای دسترسی محصلان به منابع آپدیت و به روز مساعد ساخته و همیشه در عرصه تحقیق و نگارش آثار علمی سهم برازنده دارند. نصاب درسی این دیپارتمنت در مطابقت به نصاب درسی وزارت تحصیلات عالی افغانستان است و نظر به اوضاع کنونی جامعه و نیاز بازار ترتیب گردیده و مورد تایید ریاست نصاب وزارت تحصیلات عالی قرار گرفته است.

محصلانی که شامل این دیپارتمنت می گردند بعد از سپری نمودن 8 سمستر و دفاع موفقانه مونوگراف از این رشته همچون متخصص آموزش و پرورش افراد دارای عقب مانده گی ذهنی شده با دانش روانشناسی و تعلیم و تربیه نیز آراسته و همچون لیسانس به جامعه عرض اندام می کنند.  

دیدگاه و رسالت دیپارتمنت روانشناسی وتعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی

دیدگاه:

دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی، می خواهد یکی از مراکز اصلی حمایت و ترویج زمینه آموزش با کیفیت و تخصصی برای کودکان دارای معلولیت ذهنی در تمام نهاد های آموزش خاص و فراگیر در سطح کشور باشد

رسالت :

دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی ازطریق تربیت متخصصان ورزیده، گسترش روابط و تشریک مساعی با سایر نهاد ها، تولید برنامه های توانبخشی، تحقیقی و آموزشی زمینه گسترشِ دسترسی کودکان با محدودیت ذهنی را به تعلیم وتربیه با کیفیت مساعد می سازد.

اهداف و مقاصد دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی

الف ) اهداف عمده دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی مرتبط به جامعه

1. سهم گیری در فعالیت های فرهنگی و ارزش های اسلامی و تربیت نسل متعهد و متخصص به جامعه معارف افغانستان
2. انکشاف مهارتهای محصلین در استفاده از تکنالوژی آموزشی و وسایل کمک آموزشی معلولین
3. انکشاف مهارت های محصلین در بخش تشخیص برخورد و ارزیابی افراد عقب مانده گی ذهنی
4. ایجاد شناخت و رشد توانایی در استفاده از شیوه های مختلف توانبخشی افراد عقب مانده ذهنی در محصلین
5. انکشاف ارزش های اخلاقی از قبیل صداقت، درستکاری و... در محصلان.
6. ایجاد و تقویه روحیه احترام، همکاری، تعهد، بشر دوستی و وطن دوستی.
7. افزایش آگاهی و تغییر ذهنیت در رابطه به تعلیم و تربیه افراد معلول

ب) اهداف عمده تحصیلی دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی

1. ارتقای ظرفیت علمی و مسلکی استادان این رشته بر حسب برنامه های تحقیقی و اکادمیک ماستری و دکتورا
2. فراهم سازی زمینه تحقیقات علمی استادان در داخل و خارج از کشور
3.  جذب اساتید جدید التقرر در سال های پیش رو
4. افزایش سطح دانش و انکشاف توانایی محصلین در رابطه به استفاده از میتودهای مختلف در تدریس
5. فارغ ساختن حد اقل  بین 20 تا 40 محصل در هر سال که توانایی ورود به بازار کار را داشته باشد.
6. تجدید و تغییر نصاب تحصیلی دیپارتمنت مطابق به نیازها
7. بهبود انگیزه محصلان برای کار در ساحه افراد معلول
8. ارتقاء توانایی محصلین در انجام کار عملی
9. تالیف و ترجمه کتب درسی و آثار علمی در ژورنال های علمی ملی و بین المللی
10. تدویر کورس های تحقیق و مقاله نویسی برای محصلان

دست آورد های دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی

1. فارغ دادن موفقانه 11 دوره محصلان از بدو تاسیس
2. جذب دو تن از استادان برای دیپارتمنت با معیار ها و لایحه جذب اعضای کادر علمی وزارت تحصیلات عالی در سال 1399
3. معرفی یک تن عضو دیپارتمنت به برنامه دوکتورای کشور ایران
4. معرفی یکتن عضو دیپارتمنت به برنامه ماستری کشور مالیزیا
5. معرفی دو تن استادان جدید الشمول در برنامه ماستری رهبریت و مدیریت آموزشی پوهنتون تعلیم و تربیه کابل و فراغت ایشان از این رشته
6. ایجاد زمینه تدریس آموزی در مکتب محمد اسماعیل حسن زی ناحیه 5 شهر کابل
7. ایجاد زمینه تدریس آموزی و چگونگی همکاری های مداوم با موسسه ابتکار اطفال توانا و مکتب اختصاصی معلولین ( عقب مانده های ذهنی) فاطمه خلیل
8. جذب فارغ التحصیلان این دیپارتمنت در دانشگاه ها و مراکز تربیه معلم مرکز و ولایات
9. جذب فارغ التحصیلان در وزارت خانه های متعدد دولتی و نهاد های سکتور خصوصی
10. انکشاف و بازنگری  و تطبیق بهتر نصاب دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی

 

خلاصه پلان ها و برنامه های آینده دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم وتربیه عقب مانده های ذهنی

1. امضای تفاهم نامه و برنامه ریزی برای همکاری های مداوم دیپارتمنت با موسسه ابتکار اطفال توانا و مکتب خاص فاطمه خلیل
2. اعزام استادان به برنامه های ماستری دکتورا
3. تهیه و تجهیز یک اطاق مرجع به دیپارتمنت
4. تجهیز یک اطاق مشاوره برای والدین کودکان عقب مانده های ذهنی
5. انکشاف نصاب
6. افزایش طرح های تحقیقات علمی در رابطه به روانشناسی عقب مانده های ذهنی
7. توامیت با سکتور های صحی و روانشناختی
8. توامیت با وزارت کار امور اجتماعی
9. ایجاد نشریه علمی
10. ایجاد رقابت های علمی و ورزشی در بین دیپارتمنت های پوهنحی تعلیمات اختصاصی

 

ساختار تشکیلاتی دیپارتمنت روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب مانده های ذهنی